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 文艺
地方高校大学生创新创业教育模式现状评述与展望
发布时间:2019-11-11 09:25:22 点击: 来源:文艺
近年来,创新创业教育已经成为全国高校人才培养和教学改革的聚焦点之一,各地方高校在理论和实践层面进行了积极探索,但在创新创业教育教学实践平台、课程体系建设方面还存在不足,高水平的创新创业教育师资团队仍然不足。国务院颁发的《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》是站在国家战略目标层面上强调了当代创新创业的重要性。在“双创”背景下,高校作为培养创新创业人才的一个主要平台,如何在其中开展创新创业教育是一个亟待解决的问题,特别是地方高校大学生创新创业教育模式的创新发展。
 
一、创新创业教育模式现状评述;
目前国内高校普遍都重视创新创业教育,对创新创业教育进行了诸多探索。但就各个高校创新创业教育综合情况来看,创新创业教育的进展是相对较为缓慢的,高校大学生创新创业能力有待加强,创新创业教育模式有待提升,具体体现在以下几个方面。
(一)创新创业教育目标及理念认识不到位,重理论轻实践;
     虽然在“大众创业,万众创新”的热潮下,各高校对创新创业教育愈加重视,但不可否认的是大多数地方高校仍然秉持着一种“创新创业教育等于就业”的理念,认为解决学生的就业问题就是开展创新创业教育的唯一目标。没有认清国家重视创新创业教育的初衷及目标是要培养大学生创新意识、增强创业综合能力,旨在建设创新型国家。当前,仍有不少地方高校对创新创业教育目标及理念认识不到位,重视程度不够,教育目标不清晰,重视理论教学而轻实践,将创新创业教育停留在表面形式上。
(二)创新创业实践平台建设滞后,未形成规模;
随着“双创”口号的提出以及在国家相关政策法规的大力倡导下,各地方高校相继建立了创业孵化基地、大学生创业园、创客空间等作为创新创业教育实践平台。但限于建设资金及学校重视程度,整体来说各大平台规模较小未形成合力,运营主要以自身发展为主,对于创新创业教育的开展尚有不足。存在着定位不准,投入不足,政策不完善,运营能力不强等诸多缺陷。
(三)创新创业线上与线下教育载体未整合;
当前各大地方高校创新创业教育形式主要以线下的课堂授课为主,线上的网络课程、APP平台为教学辅助。线下课堂注重创新创业的知识理论的传授,线上的网络课堂、APP学习平台等也只是注重知识的拓展补充,缺乏创新性的整合,没有将两者的优势进行互补。线上与线下教育载体相对独立,未经有效整合形成合力,没有达到“1+1>2”的效果。
(四)学生参加各类创新创业竞赛较多,但整体质量不高;
在“双创”教育背景下,地方高校积极组织在校大学生参与各类创新创业比赛,以“互联网+”大学生创新创业大赛为例,截止到目前已经进行了四届,参赛规模和影响力逐年激增。地方高校为了鼓励大学生参赛,盲目地追求高参赛率,出台了一些奖励机制,大大增强了大学生参与竞赛的热情,但由于缺乏有效的指导与管理,参赛的项目及创业团队质量普遍不高。
(五)创新创业教师队伍专业化程度不高,师资配备不足。
由于“创新创业”的热潮迅猛发展,相应的创新创业教育近年来在地方高校迅速扩大补齐。不少地方高校尤其是贫困地区的高校相应的创新创业教师队伍严重不足,大部分地方高校的创新创业教师均由缺乏创新创业实践经验的辅导员或行政管理人员兼任,教师队伍专业化程度不高问题普遍存在。
 
二、地方高校大学生创新创业教育模式对策与展望
    针对目前地方高校大学生创新创业教育模式普遍存在的问题,笔者认为可以从“五+”体验式创新创业教育模式中探索问题的解决对策。“五+”体验式创新创业教育模式即:“理论+实践”体验式课程体系、“课堂+课外”体验式实践平台、“线上+线下”体验式教育载体、“项目+竞赛”体验式能力训练、“专职+兼职”体验式教学师资队伍。